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    • 【邹素英个人工作总结】2019-2020学年第一学期邹素英个人总结
    • 来源: |作者:|2019/12/31 14:58:38|浏览次数:683
    • 教师个人教学计划及总结

      教师姓名

      邹素英

      任教学科

      数学

      所教班级

      5.3  5.4


      项目

      教学计划

      教学总结


      班级情况分析

      五年级三班:

      本班有44人。从五年级上学期期末综合质量检测情况来看,班级整体数学学习处于年级第五的位置,及格率达到标准,优秀率没有达到规定。但是,整天来看,整个班级数学基础比较差,重要体现在,学生基础知识较差,基本的计算能力差,尤其是小数和分数部分,简便运算由部分同学不会灵活运用;综合解决问题能力差,不会根据题意,借助线段图的方式来解题。数学素养差,解决困难能力差。

      五年级班:

      共有44人,从四年级期末综合质量检测情况来看,班级整体数学学习处于年级第五的位置,及格率和优秀率均低于规定标准。整体来看,整个班级数学基础非常差,重要体现在,学生基础知识较差,基本的计算能力差,尤其是小数和分数部分,简便运算由部分同学不会灵活运用;综合解决问题能力差,不会根据题意,借助线段图的方式来解题。数学素养差,解决困难能力差。其中,后进生较多,基础差,转化难度大。

      总的来说,学生的基本情况有利因素居多,不利因素也不少,关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素,变不利为有利。教师是学生知识的引导者,是学生行为的指引者。学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏,需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去了解每一位学生,深入细致地开展教学工作,多方调动学生的积极性,圆满完成本学期教学任务。

       

       

      五年级三班:通过本学期的综合训练和检测,发现学生在书写和成绩都有了很大的进步,五年级二班检测的优秀人数,与上学期期末相比有了很大的进步,一些在优秀边缘的孩子能够学习新的习惯,提高成绩。不及格的人数在35人,与上学期相比差不多。王子为、王羽佳、王子涵、孙子惠、等几个孩子接受新知识非常慢,学习习惯也不好,没有自觉的学习能力,一直在及格的边缘。

      五年级四班:通过本学期的综合训练和检测,发现学生在书写和成绩都有了很大的进步,四班检测的优秀人数,与上学期期末相比有了很大的进步,一些在优秀边缘的孩子能够学习新的习惯,提高成绩。不及格的人数上学期相比差不多。王浩宇、陈佳杰、王宁宁几个孩子接受新知识非常慢,学习习惯也不好,没有自觉的学习能力,一直在及格的边缘。

       

       

       

      总体来说,两个班的孩子经过半个学期的习惯养成和努力,基本都能养成书写认真,积极思考的问题的好习惯。成绩也较五年级上学期以来有很大进步。


      教育教学目标

      一、知识目标

      1.能准确又简明地表示出物体的位置,能用“数对”表示位置。

          2.使学生掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积。

          3.使学生理解分数乘法、除法的意义,掌握分数乘法除法的计算法则,比较熟练的计算分数乘除法(简单的能够口算)

          4.学生会根据指定要求,设计游戏方案;游戏方案要公平、便于操作。

          5.使学生会进行分数四则混合运算。

          6.使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比。

      7.使学生理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算规则,比较熟练地计算分数加、减法(简单的能够口算)。

          8.使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题,学会用方程解答应用题;能根据应有题的具体情况,灵活解答。

          9.让学生自主调查整理数据,会制作复式条形统计图和复式折线统计图。

          数与代数

          1.能结合具体情境理解分数四则运算的意义。

          2.能正确进行分数加减乘除和四则混合运算,能解决生活中有关分数的实际问题。

      3.理解比的意义和性质,会解决有关按比例分配的实际问题。

          空间与图形

          1.认识长方体、正方体的特征和常用的体积(容积)单位,会进行单位间的换算。

          2.会计算长方体、正方体的表面积和体积,会求不规则物体的体积。

          3.会用数对表示物体的位置,能根据方向与距离确定物体的位置,会描述简单的线路图。

          统计与概率

          1.能结合具体的实例,设计一个符合指定要求的方案。

          2.能根据实际问题设计简单的调查表,认识复式条形统计图和复式折线统计图。

          3.了解数据描述可能产生的误导。

          实践与综合应用

          1.了解“黄金比”的相关内容,会运用比的知识设计图案。

          2.能从数学的角度认识溶解现象,并应用体积的知识解决实际问题。

      3.在综合应用中,能运用学过的知识解决实际问题。

      4.在实践活动中,初步了解分析研究问题的步骤与方法。

          二、习惯目标:

          习惯是一种定型行为,是条件反射长期积累和强化的结果。小组合作学习的良好学习习惯不是一朝一夕就能形成的,需要教师们在教学实践中不断摸索、总结和创新,以实现合作学习形式与效果的统一。

         (1)培养学生独立思考的习惯

      创造条件,教会学生思考 :独立思考不是异想天开的胡思乱想,不能只告诉学生结论,更要让学生了解得出结论的过程和方法,知道事物的来龙去脉和相互联系。通过学习知识的过程同时学会正确的思考。

        (2)培养学生正确交流的习惯

      培养认真倾听的习惯:只顾表达自己的意见,不会倾听他人的评价,唯我独尊,是现在孩子的通病。教师要逐步要求学生在课堂上会三听:一是认真听每个同学的发言,不插嘴;二是听出别人的发言要点,培养学生收集信息的能力;三是听后需作思考,提出自己的见解,提高学生处理信息、反思评价的能力。

        (3)培养学生分工合作的习惯

      教师必须培养小组成员建立一种平等、民主、互助的关系,使之对小组的学习任务建立一种责任感,这样才能在小组合作时人人有事可做,有话可说,不再放任自流或流于形式。 同时,教师要多走动和观察、倾听,对小组合作情况进行调控、促进,必要时还可教给学生一些探索、发现的方法,不断引发学生思维碰撞,把学生的探索引向深处。

        (4)培养学生动手操作的习惯

      培养学生善于动手的习惯:新教材许多数学知识都是通过分一分、看一看、摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、拆一拆等动手实践后理解和掌握新知的,小组合作学习更有利于动手操作实践,教师要着力培养学生积极动手操作实践的习惯。    

       

       

       

       

       

       

      本学期,我认真备课,积极进行课后分析,知识目标方面达成度高于90%,以下方面还有所欠缺:

      1. 结合现实素材进行估算,并解释估算的过程,初步形成估算意识。

      2.使学生理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算规则,比较熟练地计算分数加、减法(简单的能够口算)。

      3.使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题,学会用方程解答应用题;能根据应有题的具体情况,灵活解答。

       

       

      在情感目标方面,以下目标完成较好:

      1.在他人的指导下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。

      2.了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。

      3.在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。

      以下目标还需要继续努力:

      在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。


      教材分析及措施

      教学重点

      1.异分母分数加减法;

      2.长方体和正方体的表面积、体积(容积)的计算;

      3.理解一个数和分数相乘的意义及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算;

      4.分数除法的计算方法;

      5.理解比的意义和性质;

      6.用数对表示物体的位置、根据方向和距离确定物体的位置;

      7.分析稍复杂的有关分数问题的数量关系及理解四则混合运算的顺序;

      8.认识复式统计图。

      教学难点

      1.通分 ;

      2.体积及体积单位概念的建立;

      3.理解分数乘分数计算的算理;

      4.解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题;

      5.理解比的意义和性质;

      6.用角度表示方向;

      7.分析稍复杂的有关分数问题的数量关系;

      8.认识复式统计图。

      教学措施:

      1、结合教学内容,渗透思品教育,培养良好的学习习惯。

      例题、练习题的设计,力求贴近学生的生活实际及思品教育因素,结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答,培养学生仔细的良好学习态度,以及题后验算的良好习惯。

      2、切实提高学生的计算能力。

      (1)理解算理,掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算,关键是理解意义、掌握方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。

      (2)重视基础,要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟练”,小数四则混合运算只要求达到“正确”。同时对口算的训练要给予一定的重视,要掌握口算的基本技能,逐步提高计算能力。

      (3)运用规律,合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用,教学时要培养学生观察题中的数据,运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识,并注意计算方法的多样化,体验计算教学的开放性。

      (4)验算检查,养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算,小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查,重要的是使检查和验算成为学生的习惯,通过检查和验算,可以提高计算的正确率,更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风,让学生终生受益。

      3、渗透数学思想方法,培养数学能力。结合教学内容,渗透数学思想方法,培养数学能力,是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材,挖掘教材蕴含的因素,重视数学思想方法的渗透。

      4、培养小组合作意识。培养学生的自主学习能力,借助助学单以及三剑客要求,让每个孩子都会自主研究,自主学习。

       

      要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
      1.课前准备:备好课。
      2.认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
      3.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
      4.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
      5.课堂上的情况。
      组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。


      学科游学及实践活动安排及措施

      综合实践活动一——《聪明的测量员》

      活动时间:9、10月份

      活动安排:

      1.制定方案。

      以小组为单位,选择一些特殊的物体,很难用工具直接测量。小组内确定要测量的几个物体。

      1. 实践探究。

      每个小组成员根据自己确定的主题自己思考解决问题的方法。

      2. 展示交流。

      课堂上利用小组交流和全班交流的展示大家的方法。

      3. 回顾反思。

      总结测量的方法,得出解决这一类问题的方法。

      综合实践活动二——《“黄金比”之美》

      活动时间:11、12月份

      活动安排:

      1.制定方案。

      以小组为单位, 收集黄金比的资料;找一找,身边有没有“黄金比”。(观察动物、植物、艺术品、生活用品等)

      2.实践探究。

      每个小组利用测量数据,查阅资料等方法寻找“黄金比”。

      3.交流讨论。

      课堂上利用小组交流和全班交流的展示大家的结果。

      4.回顾反思。

      拓展黄金比的相关知识。

      完成了一次学科游学活动,学生通过实验,了解了影子长短与时刻变化的关系。调查分析决策的过程,体会研究实际问题的方法。


      阅读学科书目安排及措施

      阅读学科书目:本学期引导学生阅读中外数学家的故事,激发学生的爱国情怀。

      措施:利用周末的时间,以小组为单位交流数学家的故事,表达清楚,写出自己的感受。

      利用阅读课以及中午的时间,鼓励学生多阅读,增强理解能力。

      在工作上,我严格要求自己,完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,经常查阅有关教学资料,阅读专业书籍本学期学习了两本本专业书:跨越断层,走出误区》《基本概念与运算法则》,并完成读书笔记。


      翻转课堂教学及措施

      翻转课堂教学:

      本学期,发掘更多适合反转课堂的内容,制作好三剑客反转课堂的内容。

      本学期的翻转课堂,继续从抓小组合作,培养每个小组长的主持能力,鼓励其他学生积极参与小组讨论和集体讨论。

      措施:制定完整的小组合作管理制度,建立详细的考评,让学生锻炼表达,争取让每一个学生都能自信的表达自己的观点。

      平时坚持进行翻转课堂的实验。在实验过程中,发现后进生有很大的问题。他们爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。


      作业布置及批改

      作业布置:

      1、紧跟教学进度,温故当天的学习内容,确保学生基础知识牢固掌握。

      2、建立好错题集,确保后进生的错题改正,达到温故而知新的效果。

      3、建立好分层作业,保证好全班孩子的基础性作业,又做好提高性学习知识的准备,为学生爬高提供工具。

      4、规范好学生的书写。教师对每一份作业要认真批改,从书写质量和内容两方面进行评价,对出现的错误要进行及时跟踪。

       

      每天坚持布置分层作业,并灵活作业类型,让不同学生得到不同发展。每天批改作业,对部分学生进行面批面改。


      质量检测及措施

      质量检测目标:五年级二班,四班及格率提高百分之十,减少每班不及格人数1人,优秀人数每班增加3人。班级名次分别向前提高一名。

      措施:

      1.基础知识方面加强练习,争取不丢分,培养学生仔细、认真的学习态度。养成良好的学习及检查的习惯。

      2.在教学新知识的同时复习巩固以前的知识,以达到温故而知新的目的。运用各种手段发散学生思维,培养学生的分析能力。

      3.在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中,要让学生充分展示思维,让他们自己分析题目设计解题过程。

      4、加强计算口算练习,切实培养学生的计算能力。争取每个学生在计算部分尽量不失分,提高学生的计算能力。

      5、加强学生的数学学习与实际生活的联系,培养学生解决实际生活中问题的能力。

      6、利用有道云笔记把每天的易错题进行整理,并且每周教研组汇总。每个单元的检测要有一个易错题检测的部分,检查学生的掌握情况,不合格的学生要进行二次检测。

      定期进行质量检测,对学生成绩欠佳的学生及时进行思想指导、课后辅导,让学生对学生没有畏难情绪。


      教学进度

















       

      单元

      教学内容

      需要课时

      起讫时间


      第一单元

      新授《方向与位置》

      5课时

      9月1日——9月7 日


      第二单元

      新授《分数加减法(二)》

      6课时

      9月8日——9月15日


      口算

      学科竞赛

      1课时

      9月13日——9月15日


      第一、二单元

      单元检测

      1课时

      9月16日


      第三单元

      长方体和正方体

      12课时

      9月19日——9月30日


      第三单元

      练习、单元检测

      4课时

      10月10日——10月13日


      综合实践

      《聪明的测量员》

      1课时

      10月14日


      第四单元

      新授《分数乘法》

      13课时

      10月17日——10月28日


      计算

      学科竞赛

      1课时

      10月20日


      第四单元

      单元检测

      1课时

      10月31日


      第五单元

      新授《可能性》

      2课时

      11月1日——11月3日


      第六单元

      新授《分数除法》

      12课时

      11月4日——11月11日


      第五六单元

      单元检测

      1课时

      11月14日


      第七单元

      新授《比》

      7课时

      11月15日——11月24日


      应用

      学科竞赛

      1课时

      11月18日


      第七单元

      单元检测

      1课时

      11月25日


      综合实践

      《“黄金比”之美》

      1课时

      11月28日


      第八单元

      新授《分数四则混合运算》

      12课时

      11月29日——12月9日


      第八单元

      单元检测

      1课时

      12月12日


      第九单元

      《复式统计图》

      5课时

      12月14——12月22日


       

       

    • 责任编辑:北竹岛小学
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