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    • 2020-2021学年第二学期(毕超)教学总结
    • 来源: |作者:|2021/6/18 11:15:45|浏览次数:891
    • 教师个人教学计划及总结

      教师姓名

      毕超

      任教学科

      数学

      所教班级

      2.2 2.3

      项目

      教学计划

      教学总结

      班级情况分析

      (一)上学期考试各档成绩人数

      2.2和2.3各有学生40人,上学期2班检测全部合格,不优2人;3班的不优4人,不及格1人。整体看2班的成绩不错,当然也是与我是班主任,在班里的时间多有关系。3班首先在时间上就没有2班付出的多,课堂上的学习效率、课堂纪律也都有一些差距,确实有“亲娘”、“后娘”的嫌疑。

      (二)优秀生和学困生情况分析:

      2班孩子整体看智力水平一般,整个班也就那么4个左右智力非常好的孩子,其余的孩子智力水平特别一般,得靠经常地练习、时时地复习才能有扎实的基础,从而取得好成绩还有那么5、6个,尽管成绩都为A,但是在平时的学习中接受能力较差,得需要家长和教师付出很多的心血。梁轩豪和潘宇帆考了B,也是付出了相当多的心血,考出了应有的水平,二下的知识点增多了,只能是好好督促尽力还能更上一层楼。二年级3班,整体看前面的尖子多、后面的学困生也多,不及格的好几任。现在看就是尽力调动刘雅姿、刘艳阳、艳丽的学习积极性,让他们尽量及格,

      在学期初各位老师交流了培优的方法,这其中包括了怎样让尖子生更优秀,让学困生优秀的方法。在交流的过程中,我也筛选了对我们班孩子适用的几个方法。希望在新学期能够在实践中反思,在实践中带领学生扎实进步。

      (三)书写情况分析:

      整体看两个班的书写都不好,二班书写:书写也比较快,还有席夫政、苗歆奕等5、6个孩子书写真是真是和幼儿园孩子差不多,关键擦的还很黑。所以加强数学书写也很重要。学习态度需要端正。黄敬轩、宋怡琳、刘雅姿这几个需要多加关注。

      这学期一开始我就抓两个班的习惯,尤其是对于三班格外重视,比较注重他们学习态度的培养。但是收效并不令人满意。在5月份的摸底检测中,3班依旧是最后一名,而且与别的班级的差距也没见少。不过并没有对三班放弃,依旧坚持不懈地抓着。前几天让家长准备一张卷子,第二天全部准备到位,满满的感动,觉得因为有家长的这份支持,也要坚持不懈地去教。

      2班孩子的智力水平真有限,遇到新题就很挠头,一直在对他们的思维下功夫。希望培养他们积极思考的品质。

      对于2班新转来的潘宇帆其实家长很重视,单独请了一对一的家教,我们老师也很重视,经常课后对其进行单独辅导,但是效果不尽人意。我会持之以恒对其进行关注,不放弃不抛弃。

      朱乃新实在没有法,尽最大的努力吧。

      3班这学期的纪律有很大的进步,但是学困生比较多,像宋怡琳、刘雅姿双胞胎这几个基本不学,而且上课愿意说小话,对于这样的孩子只能以鼓励为主,提高他们的学习兴趣,静待花开。

      对于学困生坚持不抛弃不放弃,家校合作,每天自主学习打卡,并且每天反馈小测内容及等级。期待在日复一日的训练中,每个人都会发展。

      抓好学生的书写,经过一个学期的努力,学生在书写时都能做到书写认真,数字书写漂亮工整。列式时都用尺子打好横线,在横线上认真书写。好的书写习惯是在老师和学生共同努力下习得的。我们会继续保持认真,工整书写习惯。

      教育教学目标

      质量目标

      在本学期的教学中,争取能优秀率和及格率达到100,平均分达到93分以上。

      教材教学目标

      1.结合具体情境,理解乘法、除法、有余数除法的意义,知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称,能正确地运用乘法口诀求积、求商。

      2.能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。

      3.在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中,逐步形成初步的空间观念和方位感。

      4.能运用有关方位的知识,解决日常生活中的相关问题。

      5.能运用四则混合运算的有关知识,解决两步计算的实际问题。

      6.在解决问题的过程中,初步学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。

      7.在学习活动中,感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的作用。

      在教学时,把重点放在学生对算理的理解掌握上。目前来看,效果还是不错的。学生对加减乘除掌握的还是很不错的。这学期因为参加智课课题研究,因而对于学生小老师这一项活动又重新进行了研究。培养学生发言的条理性和完整性,现在培养学生同桌合作,后期为三剑客翻转课堂做准备。

      目前来看学生的表达,思考能力较上学期有了很大程度的提升。在解决问题的训练中,也不仅仅局限于会做题,在5月份检测我们发现学生的漏洞之后,更加注重让孩子写出先求什么、再求什么。通过写出自己的想法,让学生计算的每一步都有依据、思路更加清晰。     注重学生口算训练,每天钉钉群里都有口算打卡任务,并且对于每月打卡情况都会坚持反馈,激励们坚持口算训练。在日复一日的练习中,学生的口算计算能力得到了很大的提高。

       

      教材分析及措施

      本册教材的知识体系

      (一)教学内容

        本册教学内容有:第一单元万以内数的认识;第二单元千米、分米、毫米的认识;第三单元万以内数的加减法(一);第四单元图形与拼组;第五单元万以内数的加减法(二);第六单元混合运算;第七单元统计;第八单元两、三位数乘一位数;第九单元时、分、秒的认识;第十单元图形的周长;第十一单元总复习。

          (二)教学目标

       1、数与代数:

       ①、结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。

       ②、结合具体情境,进一步理解运算的意义,会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两三位乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。

      ③、能正确辨认钟面上指示的时刻,认识时、分、秒,了解它们之间的关系,并进行简单的换算。

      2、空间与图形:

      ①、通过观察操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,初步认识五边形、六边形。

      ②、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简单的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。

      ③、指出并测量具体图形的周长,探索并掌握长方形、正方形的周长公式。

      3、统计与概率:

      ①、能用合适的方法收集整理数据。

      ②、在具体的统计活动中,掌握分段统计的方法。

      4、实践与综合运用:

      加深对万以内数的认识及长度单位的认识。加深对统计意义的理解,巩固分段统计的方法。

      5、教学重难点。

      1、本册的数学重点是表内除法和万以内数的认识。

      表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法,在计算时都要分成若干个一位数或两位数除以一位数,因此,表内除法同表内乘法一样,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。

      万以内数的认识,使学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。也是学生进一步学习认识数的重要基础知识。这部分内容也是培养学生的数感的重要素材,通过教学让学生感受大数与他人交流,逐步形成良好的数感。

      2、本册的教学难点是用数学解决问题。

      解决问题中在学习了一些数与计算知识后,结合现实生活的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培养学生解决问题的能力的教学目标,有着十分重要的意义。

      教材分析

      1、选取密切联系学生生活生动有趣的素材。本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验,选取了贴近学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材,目的是有计划地引导学生认识自己,认识家庭,认识学校,认识社会,认识自然界。使学生能观察、联想到数学与生活的密切关系,使数学的学习有现实的意义。

      2、密切主题素材之间的联系构成“情境串”,提出一系列的问题,形成“问题串”。

      根据单元的教学内容和教学目标,设计几个主题情境,主题情境是包含有多个信息的“信息包”,其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动,划分为几个情节,编排成“故事串”,从而引出一个个相对独立的问题;也可以是把一个现实活动的各个环节完整地反映出来,从而引出一系列有逻辑联系的问题——“问题串”。

      措施

      1.继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如书写认真,用好小尺子,坚持口算练习,听讲习惯,审题习惯,认真检查等习惯的教育培养。

         2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。

          3.培养小组合作交流机制,重点培养好小组长,教给小组长在合作交流时的方法技巧,同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。

          4.加强应用意识的培养,以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题,在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动,如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说”,培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学与现实生活的联系。

          5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

         6.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导。同时也要把学困生的辅导工作做到实处,做到平时。每一个学困生都安排了一个学优生结对子,从开始就不拉下,尽量能互帮互助解决的都互助组内解决。解决不了的,老师也要适时出手。

      7.做好示范者。老师在板书或批改作业的时候,尽量做到书写认真、工整,给学生起到模范带头作用,这样,学生在你潜移默化的影响下,就会不知不觉地学你的样儿,把字写好、写端正。

       通过和他们一年半的磨合,我对于教授他们数学的教学方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点:

      1.小老师讲解,有的题目发现教师讲好几遍学生都不会,这个时候我就会让小老师开讲,也许他们讲的并不完美,但是确是接近学生理解的语言,学生更容易理解。

      2.利用学生的错题资源,有时候将学生的错误资源展示出来,学生印象更加深刻,随即明白了自己错在哪里。

      3.数学教学生活化。把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学习兴趣;教学语言生活化,让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来,成为一篇优美的数学日记,让学生感受到生活离不开数学,生活中处处有数学。

      4.积极开展小组互助的学习方式,让学生团结互助,共同努力,共同进步。通过积极鼓励和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时,让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。通过出题,做题,改题,巩固了学习的知识。

         5.开展适当的竞赛和游戏活动,提高学习热情。适当开展竞赛,是激发学生学习积极性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中,由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第一,得到老师的表扬,利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛,如“看谁算得快又对”,“看谁的解法多”,“比谁方法更巧妙”等,都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪,游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动,转化成游戏活动的方式,让学生更加乐于参与到学习活动中去。

       

       

       

       

       

       

      学科游学及实践活动安排及措施

      游学及实践活动安排:

      安排:1)用七巧板拼成一个图案。

      2)实践活动《漂亮的花朵》尽量多的收集不同种类的花,交流整理体会分类整理的用处。

      措施:(1利用黑板报,墙报展示七巧板拼成的好的作品。

      2)开展一个活动课,让孩子们畅所欲言,体会数据整理的奥秘。

      让学生把学到的知识应用到实际生活中,深刻地感受到数学来源于生活又应用生活。增强了学习数学的必要性和迫切性。

      阅读学科书目安排及措施

      推荐书目:

      数学阅读

      推荐阅读方式:亲子共读

      《数学阅读》是一套在美国畅销的精品少儿数学课外读物。每本书均含有一个数学知识主题一个生活主题。 数学中如此有生活,生活中如此有数学。《数学阅读》让我们看到数学不再只是干枯的数字、符号和图形,数学是与现实生活紧密相连,数学有血有肉,丰富多彩。同时,也让我们看到生活中存在着大量的数学问题,有了数学就有了更强大的生活的力量。

      让父母可以在家庭这样一个宽松的环境下,以做数学游戏的方式引导孩子学数学,让数学不再枯燥乏味。书中还搭配了丰富直观的图表,让孩子能更形象地思考、更快捷地运算,而众多与生活息息相关的例子更是让孩子明白,数学真是太有用了!

      这本书这学期学生的阅读兴趣并不大,考虑下学期采取什么方式评价他们的读书任务或者换个别的更有趣的书。

      翻转课堂教学及措施

      本学期打算结合三剑客翻转课堂的活动,给学生提高动手操作和口语表达的机会,培养学生会小组合作,会动手操作、想说、敢说、能说。通过动手操作再把自己的想法完整清晰地表达出来。对于二年级的学生的口语表达教师先要逐层示范,再让学生尝试着互相说一说,取长补短,最后让学生当着全班同学的面勇于表达。让学生真正做到想说、敢说、能说。

       

      这学期主要是同桌合作,注重让学生主动探索问题,重视学生素质的培养,注重发展学生的思维,培养能力和方法指导主要就是同桌之间进行合作。养学生发言的条理性和完整性。学生的表达,思考能力较上学期有了很大程度的提升。 

       

      作业布置及批改

      二年级学生不布置书面作业,以实践性作业为主,鼓励学生多操作、实践、多读书,多看课后微课。

      结合每天的课堂小测,帮助学生巩固知识,提高学习能力。每天的小测要做到日日清,做好记录,养成及时订正的好习惯,并通过班级群每天进行学习情况反馈。

      每晚在钉钉群中进行口算和计算打卡,督促学生计算能力的提高。

      注重学生口算训练每天钉钉群里都有口算打卡任务,并且对于每月打卡情况都会坚持反馈,激励们坚持口算训练。在日复一日的练习中,学生的口算计算能力得到了很大的提高。

       

      质量检测及措施

      质量检测

      由日常的单项小竞赛、单元过关、阶段摸底检测、综合质量检测组成,及时发现问题,及时解决。本学期两个班争取达到优秀率97.2%合格率100%,平均分达到95分以上。

      措施:

      (1)加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中,教师要根据学生的生活经验创设生活情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学,多采取一些游戏式、故事式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。 

      (2)加强计算的训练,课前3分钟进行口算练习,同时要培养学生的估算意识,以便提高学生的计算能力。 

      (3)培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。 

      (4)加强对各层次学生的针对性辅导。对优生要拔高要求,对学困生要多鼓励、多辅导,从而提高教学质量。 

      (5)加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。 

      (6)培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查的习惯。 

      (7)加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,知道学生在校与在家的表现,必要时教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。

      (8)采用课堂小测的形式,做好记录,了解每节新授课学生的掌握程度。发现问题及时纠正,尽量达到日日清。

      (9)利用有道云笔记把学生的易错题进行整理,并且每周教研组汇总。每个单元的检测要有一个易错题检测的部分,检查学生的掌握情况,不合格的学生要进行二次检测。对于掌握不好的学生多加关注,课下单独辅导,并及时与家长联系。

      (10)成立学生的错题集及优秀生积累册,关注后进生,并提高优秀生的思维水平。

      本学期,根据学生的知识掌握情况,创造性地使用试题,将区命题根据我们学生的特点,有针对性地进行了改编、重组。同时,会根据孩子每天的小测创编一些实体,使孩子们对知识掌握的更扎实。

          在提高学生的专注力方面,这学期主要采取听写的方式。教师读题,学生随即写出答案。会发现这种方式确实使学生的注意力提高很多。效果很不错。

      教学进度

      第一单元

      万以内数的认识10课时;      1-3

      第二单元

      千米、分米、毫米的认识4课时; 4周

      智慧广场    1课时;          5周

      第三单元

      万以内数的加减法(一)10课时6-7

      第四单元图形与拼组  3课时;   8周

      第五单元

      万以内数的加减法(二)8课时9-10

      第六单元

      克、千克、吨的认识3课时;    11

      奇妙的动物世界1课时          11周

      第七单元

      两位数乘一位数6课时;     12-13

      智慧广场1课时;            13周

      第八单元

       三位数乘一位数8课时;    14-15

      第九单元

      数据的收集与整理(一)3课时; 16周

      第十单元 总复习5课时;    16-17

      漂亮的花朵       1课时     17周

      第十一单元 总复习5课时;     18周

       


      课外实践活动安排

      根据学习内容,本学期设计了两次课外实践活动,《神奇的七巧板》、《漂亮的花朵》。

      综合实践活动一——《神奇的七巧板

      活动时间:4月份

      活动安排:

      1.看一看

      给大家提供几组图片,让大家来看一看,说一说你都发现了什么?

      2.摆一摆

      每个小组成员用七巧板摆出自己喜欢的图形。

      1.说一说.向大家展示交流你摆好的图片。

      2.议一议.生活中的图形

      综合实践活动二——《漂亮的花朵

      活动时间:7月份

      活动安排:

      1.想一想

      2.小调查

      交流自己收集的花的种类。

      3.说一说

      课堂上利用小组交流和全班交流的展示大家的结果。

      4.议一议

       

       

       


    • 责任编辑:丛明会
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