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    • 2020-2021学年第二学期(丛玲娟)班主任总结
    • 来源: |作者:|2021/6/28 16:52:32|浏览次数:758
    • 智慧之策  自主管理

      威海市北竹岛小学  丛玲娟

      一个发展中的班级,离不开智慧班规班纪。我们班级的各项工作正是在这种细致、智慧的规矩中开展起来的。总的来说取得的成绩还是有目共睹的。比如趣味运动会、棒垒比赛、卫生评比等等,都有着点滴的收获。每项活动的开展,学生们总是全力以赴,因为他们身后是一个讲诚信、友爱第一的团队。

      一、处处有评价,促进习惯早养成

      低年级的孩子,对于评价看起来可重要了。班级管理的点滴进步,同学们的端正学习生活态度起关键作用的就是细致的评价、多样的评价。它帮助孩子拥有了良好的生活与学习习惯。我们小松树中队本学期继续开展周周评比,月月总结的一系列评价活动。

      首先,我就根据学生的年龄特点,采用积分制对学生日常行为进行规范管理现在的评价,就是每个孩子一张白纸,按周按项目进行常规评价。对于孩子们表现好的时候,一枚小印章会让孩子做什么事都劲头十足。孩子们把小印章看成宝贝,爱不释手。我还会让孩子把这张评价明白纸定期交给家长看看,让家长感受孩子日常点滴进步。我想家校互通才能让教育工作更和谐每周的表现以积分的形式统计出来。孩子们特别在乎每一次加分,每一个印章的记录。每月一总结,对前十五名的学生进行物质小奖励。通过这样的评价机制,孩子们的自律性一点点增强。走廊上疯跑打闹现象减少了,课间游戏矛盾逐渐减少了,热心帮助人的孩子增多了。每次午餐,孩子们自发地分发餐盘,收盘盖等,卫生大扫除时积极找活干,互相帮助。本学期,我还在班级增加了小组评比的栏目,每次小组内学生的表现直接与小组评比挂钩,组长为此会对违反纪律的成员进行说教。

      其次,无论在生活还是学习上还亟需我们多多关注评价方式促进学生养成良好的习惯。于是,我就有了改进先前的评价方法,给孩子们重新设计评价表。评价项目有学习、纪律卫生、小组合作等。凡是需要提高效率的,我都会计时检查。经过一段时间的训练,孩子在这方面有了很大的改变。对于就餐习惯,每日都会有午餐光盘检查员,负责管理就餐后关盘行动落实情况还有桌面和地面的卫生。效果还真不错,孩子们吃饭的速度快了,光盘行动也落实的非常好。我们班的孩子现在改了两个坏习惯,一是挑食,二是挖鼻孔。以前班上会经常有流鼻血的孩子,现在很少见了。

      这段时间,我根据班主任会议中提到的方法,每日唱国歌后,班长会组织全体同学进行仪表、书包摆放、地面卫生、桌箱物品整理等方面的理顺和检查,效果还是非常好的。下学期可以继续坚持做下去的。

      1. 家校携手是正向,积极工作不可少

          孩子的教育是离不开学校教育与家庭教育的密切合作。作为合伙人,我们应该是劲儿朝一起

      使才能帮助孩子健康成长。我会经常通过钉钉群,将孩子们的情况及时与家长进行沟通,平时对孩子们嘘寒问暖,全面关注每个孩子的发展动态。当遇到孩子出现成长小烦恼时,第一时间与家长取得联系。家长特别感谢,我会不厌其烦地跟踪孩子的成长点滴。哪怕是一点小小的进步,我也抓住教育的契机。班上有个孩子叫婉昕。妈妈对孩子的学习态度特别着急。被孩子学习困扰的妈妈,我多次指导帮助她,怎样做可以使孩子养成良好的学习习惯。我们一起想办法,我给她分析孩子出现问题的原因,同时聊了一下妈妈焦虑背后的原因。经过一次次交流,家长特别感谢老师。孩子进步了,学习方面越来越好。由原来的不会、不写到现在的努力、进步。

          我还和之前一样,会不定期在群里和家长们分享育儿心得,也经常鼓励优秀的家长与爸爸妈妈们分享优秀的育儿经验。我们一个人作战力量是单薄的,而一群人行动力量则是无穷大的。每学期学校开展的每一项活动,我们班都能积极参加。因为我们是同一个团队。

      三、以身作则,建立平等的师生关系

          我在班级管理中,首先做到以身作则。凡是要求孩子们做到的,我就要先做到。其次尊重学生,设身处地的换位思考,跟学生做朋友。所以想要让学生接受自己和自己的建议,应该用朋友的身份,去帮助朋友改掉缺点。这时的他们就会对老师的认识发生转变:老师不再是一位高高在上的发号施令的领导者、管理者,而是一位善良的、乐于助人的好朋友。这样在教育学生时,就会事半功倍另外,多用鼓励性的语言与学生交流,让学生感受到老师的关心和认可。

      四、由“班主任的面面俱到”向“学生自治”转场

          实现学生自治每个学生都成为班级管理的主人,他们既是被管理者,又是管理者。因此,作为班主任,首先要从思想上更新管理观念,学生在成长,不能总是被老师实时监控这就需要学生自主管理。我是班级管理的主人为主线,选拔班级干部,各有分工,出现问题我会及时点拨和指导他们,手把手进行帮助。由于疫情需要,每日体温检测、记录、点对点检查等,都有专门的学生负责、汇报。每日工作有条不紊的展开,即使我有事不在班上,这些工作还是会坚持做下去的。通过为学生设置不同的岗位,让每个学生都有机会服务同学、锻炼自己、表现自己。每个小组除了组长全面负责,还有卫生小组长,学习小组长等。孩子们的生活和学习习惯养成逐渐走入正轨,课间会有小检查员对走廊纪律进行反馈,擦黑板、垃圾分类等日常事务都会有专门负责的孩子每日进行认真布置。

          总的来讲,经过一学期的自主管理,加上有效的评价方式,孩子们自主管理能力越来越强,相信我们的班级也会有更好的发展!

    • 责任编辑:丛明会
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